Melita Horvatek Forjan

Na satu razrednog odjela u 7. razredu s učenicima razgovaramo o humanitarnom i volonterskom radu.
U uvodnom dijelu sata pročitamo predložak - rad učenice 7. razreda - Mali volonteri, ljudi velikog srca.
U središnjem dijelu pogledamo film FD ZAG - Dobra volja je najbolja!
https://www.youtube.com/watch?v=9LdmgoL__jg&t=5s
U završnom dijelu razgovaramo s učenicima kako se mogu uključiti u školske ili mjesne, gradske volonterske akcije pomoći potrebitima.

Gotov materijal

Humanitarci i volonteri (sat razrednog odjela)

humanitarci

Tonka Došlić

wakelet kolekcija Stoji grad koja se može iskoristiti ta obilježavanje Dana  sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje kroz Sat razrednika i Hrvatski jezik

STOJI GRAD

stoji-grad

Ornela Malogorski

Ovaj materijal predstavlja detaljno razrađen plan radionice pod nazivom "TKO SAM JA I ŠTO ME POKREĆE?", namijenjene učenicima prvih razreda srednje škole.
Cilj radionice je olakšati tranziciju učenika u novu školsku sredinu kroz aktivnosti koje potiču međusobno upoznavanje, samootkrivanje, osvještavanje osobnih motivacija i očekivanja te izgradnju pozitivne razredne klime. Materijal uključuje:
Uvode za razrednike i učenike, objašnjavajući važnost i svrhu radionice.
Ciljeve i ishode učenja.
Teorijski okvir s relevantnim psihološkim i pedagoškim principima.
Detaljan tijek radionice s opisom aktivnosti poput "Pronađi nekoga tko...", "Moj simbol", "Zid očekivanja i motivacije" i "Mreža povezanosti".
Informacije o potrebnim materijalima i vremenu trajanja.
Popis oblika i metoda rada.
Dodatne savjete za razrednike, uključujući posebne upute za rad s učenicima s teškoćama i preporuke za rad s darovitim učenicima, osiguravajući inkluzivan pristup.
Prijedlog poruke za učionicu koja služi kao trajan podsjetnik na vrijednosti i ciljeve postavljene tijekom radionice.
Materijal je osmišljen kao praktičan vodič za razrednike u pripremi i provedbi uvodne radionice na početku školske godine.

Nastavnička priprema

Radionica za početak srednjoškolskog obrazovanja i upoznavanje učenika: "TKO SAM JA I ŠTO ME POKREĆE?"

tko-sam-ja-i-sto-me

Natalija Golovrški

"Priča o kišobranu" zbirka je materijala namijenjenih učenicima 5. razreda osnovne škole. Sadrži scenarij poučavanja, PPT slikokaz i radne listove. Polazište je za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda kratki animirani film Umrella/Kišobran dostupan na platformi YouTube (poveznica na film nalazi se u slikokazu i scenariju poučavanja). Aktivnosti su predviđene za 6 školskih sati i tijekom aktivnosti ostvaruju se odgojno-obrazovni ishodi svih područja nastavnoga predmeta.

Priča o kišobranu (povezano ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda u 5. razredu osnovne škole)

prica-o-kisobranu

Helena Sakoman

Ova nastavna priprema temelji se na metodi Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bona, a cilj joj je da učenici 6. razreda analiziraju posljedice geografskih otkrića iz različitih perspektiva – činjenica, emocija, pozitivnih i negativnih učinaka, kreativnih mogućnosti i zaključivanja.

Kroz grupni rad učenici prepoznaju i objašnjavaju pozitivne i negativne posljedice otkrića, povezuju ih s promjenama u svakodnevnom životu, gospodarstvu i kulturi, te razvijaju kritičko mišljenje, empatiju i kreativnost. Aktivnost traje jedan nastavni sat (45 min), a provodi se kroz istraživanje, diskusiju i prezentaciju rezultata svake grupe pred razredom.

Priprema uključuje i međupredmetne poveznice s geografijom, hrvatskim jezikom, likovnom kulturom i građanskim odgojem, a naglasak je na razumijevanju povijesnih događaja u kontekstu njihovih društvenih, kulturnih i ekoloških posljedica

Šest šešira razmišljanja: Posljedice geografskih otkrića

sest-sesira-razmislj

Pina Žilić

Čujem tvoje osjećaje - kolekcija radova i materijala za glazbene aktivnosti povovom Dječjeg tjedna 6.-12.10.2025.
Tema: EMPATIJA

Čujem tvoje osjećaje

cujem-tvoje-osjecaje

Valerija Baran

Tema je ovog predavanja i radonice za roditelje je razlike u odgoju prijašnjih i današnje generacije djece. Po o čemu se ranije generacije djece razlikuju od današnjih, jesu li odgojni zahtjevi u odnosu na današnju djecu složeniji, kako se roditelji nose s pritiscima i očekivanjima.
Cilj predavanja je osvijestiti roditelje o generacijskim razlikama, upozoriti ih na moguće poteškoće ( posebno u razvojnom periodu puberteta) te im  preporučiti   odgojne metode koje će biti uspješnije kod novih generacija djece.

RODITELJSKI SASTANAK

podrska-roditeljima

Ofelija Dragojević

Prezentacija kojom je prikazan jedan projektni dan u našoj školi koji se organizira već 5 godina za redom i uvijek su odlične povratne informacije učenika nakon evaluacije.
U našoj školi se već 5 godine zaredom organizira Božićni party.
To je projektni dan, a samom partiju prethode pripreme u kojima sudjeluju i učenici i nastavnici.
Kroz ovu prezentaciju može se vidjeti kako to izgleda i kako se ta naša priča razvijala od samog početka da bi došla do ovako složenog oblika kakav je sada.

Božićni party - projektni dan u Srednjoj školi Vela Luka

bozicni-party

Sanja Sulik

Prezentacija koja vodi kroz razgovor o toleranciji, inkluziji i prihvaćanju različitosti. 
Kroz prezentaciju su napravljena i tri zadatka za učenike s tim da je na slajdu 5 i 7 sitnim slovima objašnjen način izvođenja zadatka (predlažem da taj dio izbrišete prije pokazivanja učenicima).

Prezentacija za radionicu o toleranciji i prihvaćanju različitosti

tolerancija-inkluzi

Jasenka Marmilić

Nastavnička priprema je nastala u okviru mrežnog tečaja Fostering civic engagement in students. Namijenjena je učenicima 7. razreda. Prilagođena je manjoj skupini učenika i može se provoditi u školskoj knjižnici ili informatičkoj učionici. Prikladna je za integraciju međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje. Aktivnost se usredotočuje na digitalno građanstvo i odgovorno korištenje medija i interneta. Učenici uče prepoznati lažne vijesti, internetske manipulacije i neetično ponašanje na internetu, dok razvijaju kritičko mišljenje i komunikacijske vještine. Povezuje se s onim što već uče u okviru Građanskog odgoja, Medijske pismenosti i Informatike, a može se povezati i s Hrvatskim jezikom kroz raspravu, argumentaciju i stvaranje digitalnog sadržaja. Aktivnost potiče suradnju, etičku osviještenost i aktivno sudjelovanje u životu školske zajednice.